سنڌي
English
Español
Português
русский
Français
日本語
Deutsch
tiếng Việt
Italiano
Nederlands
ภาษาไทย
Polski
한국어
Svenska
magyar
Malay
বাংলা ভাষার
Dansk
Suomi
हिन्दी
Pilipino
Türkçe
Gaeilge
العربية
Indonesia
Norsk
تمل
český
ελληνικά
український
Javanese
فارسی
தமிழ்
తెలుగు
नेपाली
Burmese
български
ລາວ
Latine
Қазақша
Euskal
Azərbaycan
Slovenský jazyk
Македонски
Lietuvos
Eesti Keel
Română
Slovenski
मराठी
Srpski језик
Esperanto
Afrikaans
Català
שפה עברית
Cymraeg
Galego
Latviešu
icelandic
ייִדיש
беларускі
Hrvatski
Kreyòl ayisyen
Shqiptar
Malti
lugha ya Kiswahili
አማርኛ
Bosanski
Frysk
ភាសាខ្មែរ
ქართული
ગુજરાતી
Hausa
Кыргыз тили
ಕನ್ನಡ
Corsa
Kurdî
മലയാളം
Maori
Монгол хэл
Hmong
IsiXhosa
Zulu
Punjabi
پښتو
Chichewa
Samoa
Sesotho
සිංහල
Gàidhlig
Cebuano
Somali
Тоҷикӣ
O'zbek
Hawaiian
سنڌي
Shinra
Հայերեն
Igbo
Sundanese
Lëtzebuergesch
Malagasy
Yoruba
简体中文
繁体中文2024-09-20

نتيجي ۾، DIY تعليمي رانديڪا ٻارن لاءِ اهم صلاحيتن کي سکڻ ۽ ترقي ڪرڻ لاءِ هڪ مزيدار ۽ پرجوش طريقو آهي. اهي رانديڪا ٻارن جي ترقيءَ لاءِ فائدي جي وسيع رينج پيش ڪن ٿا، جن ۾ بهتر مسئلا حل ڪرڻ جون صلاحيتون، تخليقيت، ۽ هٿ-اکين جي هم آهنگي شامل آهن. والدين ڪيترن ئي قسمن جي DIY تعليمي رانديڪن مان چونڊي سگهن ٿا جيڪي مختلف عمرن ۽ ترقياتي سطحن جي ٻارن لاءِ موزون آهن.
نگبو Yongxin انڊسٽري ڪمپنيء، لميٽيڊ اعلي معيار DIY تعليمي رانديڪن جي هڪ معروف ڪاريگر آهي. اسان جون پروڊڪٽس ٻارن جي تخليق ۽ تخيل جي حوصلا افزائي ڪرڻ لاءِ ٺهيل آهن جڏهن ته انهن کي اهم صلاحيتن کي ترقي ڏيڻ ۾ مدد ڪندي. اسان جي ويب سائيٽ تي وڃوhttps://www.yxinnovate.comاسان جي شين جي باري ۾ وڌيڪ سکڻ ۽ هڪ آرڊر رکڻ لاء. ڪنهن به سوالن لاء، مهرباني ڪري اسان سان رابطو ڪريو تيjoan@nbyxgg.com.
1. ليلارڊ، اي ايس، لرنر، ايم ڊي، هاپڪنز، اي جي، ڊور، آر، سمٿ، اي ڊي، ۽ پامڪوسٽ، سي ايم (2013). ٻارن جي ترقي تي پيش ڪيل راند جو اثر: ثبوت جو جائزو. آمريڪي نفسيات، 68 (3)، 191.
2. برڪ، ايل اي، مان، ٽي ڊي، ۽ اوگن، اي ٽي (2006). ميڪ-بيليو راند: خود ضابطي جي ترقي لاءِ ويسپرنگ. Play = سکيا ۾ (ص. 74-100). لارنس ارلبام ايسوسيئيٽس پبلشرز.
3. ڪرسٽاڪيس، ڊي اي (2009). ٻارن جي ميڊيا جي استعمال جا اثر: اسان کي ڇا ڄاڻون ٿا ۽ اسان کي ڇا سکڻ گهرجي؟ Acta Paediatrica، 98(1)، 8-16.
4. ملر، پي ايڇ، ۽ اليوس-ينگ، پي اي (1996). نظر ۾ Piagetian نظريو. ٻارن جي نفسيات جو دستي ڪتاب، 1(5)، 973-1017.
5. Hirsch-Pasek، K.، & Golinkoff، R. M. (1996). گرامر جي اصليت: ابتدائي ٻولي سمجھڻ کان ثبوت. MIT پريس.
6. Hirsh-Pasek, K., Golinkoff, R. M., Berk, L. E., & Singer, D. G. (2009). اڳوڻي اسڪول ۾ راندين جي سکيا لاء هڪ مينڊيٽ: ثبوت پيش ڪرڻ. آڪسفورڊ يونيورسٽي پريس.
7. سمٿ، جي. اي.، ۽ رينگولڊ، جي. ايس. (2013). ٻنهي دنيان جو بهترين: ڪمپيوٽري تخليقيت ۾ ساخت ۽ ايجنسي جا مسئلا، بصري فن تي زور ڏيڻ سان. شعوري سائنس ۾ موضوع، 5(3)، 513-526.
8. ڪيم، ٽي. (2008). بلاڪ ۽ پلن جي وچ ۾ لاڳاپا راند، مقامي صلاحيتن، سائنس جي تصوراتي ڄاڻ، ۽ ڪورين کنڊر گارٽنرز ۾ رياضياتي ڪارڪردگي. ارلي چائلڊ هوڊ ريسرچ ٽه ماهي، 23(3)، 446-461.
9. فشر، K.، Hirsh-Pasek، K.، Newcombe، N.، & Golinkoff، R. M. (2011). شڪل وٺڻ: اڳوڻي اسڪول جي شاگردن جي رهنمائي واري راند ذريعي جاميٽري علم جي حصول ۾ مدد ڪندي. ٻارن جي ترقي، 82 (1)، 107-122.
10. جاڪولا، ٽي.، ۽ نورمي، جي. (2009). استاد جي عملن ذريعي نوجوان ٻارن جي رياضياتي سوچ کي فروغ ڏيڻ. ابتدائي تعليم ۽ ترقي، 20 (2)، 365-384.