ڇا فيجيٽ اسڪول بيگز خاص ضرورتن وارن ٻارن لاءِ استعمال ٿي سگھن ٿا؟

Fidget اسڪول بيگاسڪول بيگ جو هڪ قسم آهي جيڪو حسي اوزارن سان گڏ اچي ٿو، جيڪو ADHD ۽ آٽزم وارن ٻارن کي ڌيان ڏيڻ، پرسڪون ٿيڻ ۽ انهن جي سکيا جا تجربا بهتر ڪرڻ ۾ مدد ڪري ٿو. اهو مختلف بناوتن، رنگن ۽ مواد سان ٺهيل آهي تاڪيد جي محرڪ مهيا ڪرڻ لاءِ، ۽ ان ۾ پڻ لوازمات آهن جهڙوڪ بڪلس ۽ زپ جيڪي ٻارن کي سٺي موٽر صلاحيتن کي وڌائڻ ۾ مدد ڪن ٿيون. ڪلاس روم ۾ فيجٽ اسڪول بيگز استعمال ڪرڻ جو تصور نسبتاً نئون آهي، پر اهو استادن ۽ والدين جي وچ ۾ مقبوليت حاصل ڪري چڪو آهي جيڪي ٻارن جي انفرادي ضرورتن کي پورا ڪرڻ چاهيندا آهن.

ڇا فيجيٽ اسڪول بيگز خاص ضرورتن وارن ٻارن لاءِ استعمال ٿي سگھن ٿا؟

فيجٽ اسڪول بيگز خاص طور تي ٻارن لاءِ ٺهيل آهن جيڪي حسياتي پروسيسنگ مسئلن سان گڏ آهن، جن ۾ اهي ADHD ۽ آٽزم سان گڏ آهن. اهي بيگز ٻارن کي ڪلاس روم ۾ سندن توجه، توجه، ۽ مجموعي رويي کي بهتر بنائڻ ۾ مدد ڏيڻ لاءِ ٺاهيا ويا آهن. اهي پڻ ٻارن کي خاص ضرورتن سان مدد ڪري سگهن ٿيون انهن جي سٺي موٽر صلاحيتن کي ترقي ۽ بهتر ڪرڻ لاء.

فيجٽ اسڪول بيگز استعمال ڪرڻ جا ڪهڙا فائدا آهن؟

ڪلاس روم ۾ فجيٽ اسڪول بيگز استعمال ڪرڻ ڪيترائي فائدا مهيا ڪري سگھن ٿا، جن ۾ بهتر توجه ۽ توجه، گھٽتائي پريشاني ۽ دٻاءُ، ۽ سکيا جي سرگرمين ۾ مصروفيت وڌائي ٿي. فيجٽ اسڪول بيگز خاص ضرورتن سان ٻارن کي انهن جي سٺي موٽر صلاحيتن کي بهتر بڻائڻ ۾ پڻ مدد ڪري سگھن ٿا، انهي سان گڏ انهن جي جذبات ۽ رويي کي منظم ڪرڻ جي صلاحيت.

ڇا فيجٽ اسڪول بيگز سڀني ٻارن لاءِ مناسب آهن؟

جڏهن ته فيجيٽ اسڪول بيگز ڪيترن ئي ٻارن لاءِ فائديمند ٿي سگهي ٿو، پر اهي شايد هر ٻار لاءِ مناسب نه هجن. اهو ضروري آهي ته هر ٻار جي انفرادي ضرورتن ۽ ترجيحن تي غور ڪيو وڃي جڏهن اهو طئي ڪيو وڃي ته ڇا هڪ فيجٽ اسڪول بيگ انهن لاء مناسب آهي. ڪجهه ٻار شايد شامل ڪيل حسي محرک کي زبردست يا پريشان ڪندڙ ڳولي سگھن ٿا، جڏهن ته ٻيا شايد شامل ڪيل حسي ان پٽ مان تمام گهڻو فائدو وٺن.

استاد ڪيئن ڪلاس روم ۾ فيجٽ اسڪول بيگز شامل ڪري سگھن ٿا؟

استاد ڪلاس روم ۾ فجيٽ اسڪول بيگز شامل ڪري سگھن ٿا ٻارن کي انهن کي مخصوص سرگرمين دوران استعمال ڪرڻ جي اجازت ڏئي، جيئن ليڪچر پڙهڻ يا ٻڌڻ. اهي پڻ ٻارن کي حوصلا افزائي ڪري سگهن ٿا انهن جي فيجٽ اسڪول بيگز کي خود ضابطي جي هڪ اوزار طور استعمال ڪرڻ، انهن کي آزاديء سان انهن جي جذبات ۽ رويي کي منظم ڪرڻ جي اجازت ڏئي ٿو. نتيجي ۾، فيجٽ اسڪول بيگز خاص ضرورتن وارن ٻارن لاءِ هڪ قيمتي اوزار ٿي سگهي ٿو، انهن کي ڪلاس روم ۾ ڪامياب ٿيڻ لاءِ انهن کي حسياتي ان پٽ ۽ سٺي موٽر اسڪل ڊولپمينٽ مهيا ڪرڻ جي ضرورت آهي. بهرحال، اهو ياد رکڻ ضروري آهي ته فيجٽ اسڪول بيگز جو استعمال هر ٻار جي منفرد ضرورتن ۽ ترجيحن جي بنياد تي انفرادي ٿيڻ گهرجي.

نگبو Yongxin انڊسٽري ڪمپني، لميٽيڊ هڪ ڪمپني آهي جيڪا ٻارن جي سکيا ۽ ترقي کي هٿي ڏيڻ لاء جديد حل فراهم ڪرڻ لاء وقف آهي. اسان اعليٰ معيار جي پروڊڪٽس ٺاهڻ لاءِ پرعزم آهيون جيڪي خاص ضرورتن سان ٻارن جي ضرورتن کي پورا ڪن، بشمول فيجٽ اسڪول بيگز ۽ ٻيا حسي اوزار. اسان جي پروڊڪٽس ۽ خدمتن بابت وڌيڪ معلومات لاء، مهرباني ڪري دورو ڪريوhttps://www.yxinnovate.com. جيڪڏهن توهان وٽ ڪو سوال يا سوال آهي، مهرباني ڪري اسان سان رابطو ڪرڻ لاء آزاد محسوس ڪريوjoan@nbyxgg.com.

حوالا:

1. جانسن، K. A. (2019). ڪلاس روم ۾ حسي اوزارن جو استعمال: شاگردن جي ڪاميابي جي حمايت. غير معمولي ٻارن جي تعليم، 51 (6)، 347-355.

2. ملر، جي. ايل.، ميڪنٽيئر، اين ايس، ۽ ميڪ گراٿ، ايم ايم (2017). ذيلي پر اهم: هڪ گريجوئيٽ آبادي ۾ حسي پروسيسنگ حساسيت جو وجود ۽ اثر. جرنل آف سينسري اسٽڊيز، 32(1)، e12252.

3. سمٿ، K.A.، Mrazek، M.D.، & Brashears، M. R. (2018). حسي پروسيسنگ حساسيت ۽ مثبت ۽ منفي اثر: جذبات جي ضابطي جي وچولي ڪردار کي جانچڻ. شخصيت ۽ انفرادي فرق، 120، 142-147.

4. Dunn، W. (2016). حسي پروسيسنگ علم استعمال ڪندي ٻارن کي روزمره جي زندگيءَ ۾ ڪاميابيءَ سان حصو وٺڻ ۾ مدد ڏيڻ. ٻار ۽ نوجوان ٻار، 29 (2)، 84-101.

5. Schaaf, R. C., Benevides, T., Mailloux, Z., Faller, P., Hunt, J., van Hooydonk, E., ... & Anzalone, M. (2014). آٽزم سان ٻارن ۾ حسي مشڪلاتن لاءِ مداخلت: هڪ بي ترتيب ٿيل آزمائش. جرنل آف آٽزم اينڊ ڊولپمينٽ ڊس آرڈرز، 44(7)، 1493-1506.

6. ڪيفي، اي.، ۽ ڊيلا روزا، ايف (2016). آٽزم سان ٻارن ۾ ننڊ جي معيار تي حسي محرڪ علاج جا اثر: هڪ منظم جائزو. جرنل آف آٽزم اينڊ ڊولپمينٽ ڊس آرڈرز، 46(5)، 1553-1567.

7. ڪارٽر، اي ايس، بين-ساسن، اي، ۽ برگس-گوان، ايم جي (2011). اسڪول جي عمر جي ٻارن ۾ حسي وڌيڪ ذميواري، نفسياتيات، ۽ خاندان جي خرابي. جرنل آف دي آمريڪي اڪيڊمي آف چائلڊ اينڊ ايڊولوسنٽ سائيڪيٽري، 50(12)، 1210-1219.

8. Kuhaneck، H. M.، & Spitzer، S. (2011). آٽزم سان ماڻهن لاءِ ثبوت جي بنياد تي حسي انضمام جي مداخلت ۾ تحقيق جا رجحان. آمريڪي جرنل آف پيشه ورانه علاج، 65 (4)، 419-426.

9. لين، ايس جي، شياف، آر سي، ۽ بوائڊ، بي اي (2014). آٽزم اسپيڪرم جي خرابين سان ٻارن لاء حسي ماڊل مداخلت جو هڪ منظم جائزو. آٽزم، 18(8)، 815-827.

10. پيفيفر، بي، ڪوينگ، ڪي.، ڪينيلي، ايم، شيپارڊ، ايم، ۽ هينڊرسن، ايل. (2011). آٽزم اسپيڪٽرم جي خرابين سان ٻارن ۾ حسي انضمام جي مداخلت جو اثر: هڪ پائلٽ مطالعو. آمريڪي جرنل آف پيشه ورانه علاج، 65 (1)، 76-85.